壬寅学制：中国第一个现代学制，为何未实行？
壬寅学制：中国第一个现代学制，为何未实行？
壬寅学制：中国颁布的第一个现代学制，但没有实行！
张百熙
1902年，即光绪二十八年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。
《钦定学堂章程》，由管学大臣张百熙拟订。章程中分《 京师大学堂章程》《考选入学章程》《高等学堂章程》《中等学堂章程》《小学堂章程》及《蒙养堂章程》。这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。
但慈禧太后害怕维新变法思想影响大学堂，因此，她要张百熙重订一个新章程来加以取代。
张百熙经过半年多的“谨上溯古制，参考列邦”的反复修订，终于在1902年8月15日上奏所拟章程，贯彻了“端正趋向，造就通才，明体达用”的旨意，含有大学堂以及考选入学、高等学堂、中等学堂、小学堂、蒙学堂的六个章程等，共8章84节（因为自大学堂成立之日起就含统管全国教育的任务，直到1904年2月起才另立相当于教育部的“学务”专管全国的教育工作）。慈禧太后钦准颁行。
这是经她本人钦定的，所以就叫《钦定京师大学堂章程》。由于该年为“壬寅年”，所以又叫“壬寅学制”。这是京师大学堂的第二个章程。这个章程首次较全面地反映了我国近代教育史上关于新式学堂的较完整的体系。
“壬寅学制”因制订过于急促，及本身若干不足和局限，加上清廷内部的权力竞逐，未能付诸实行。
唯张百熙的开创之功，不容抹灭，而后出转精的“癸卯学制”，即在“壬寅学制”的基础之上壬戌学制是以什么为蓝本，发展的更完备，更严谨。
癸卯学制：中国开始实施的第一个现代学制，主要继承就日本的学制，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。（是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；“西学为用”，是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、赋税 、 武备 、律例等方面的一些具体措施 ，举办洋务新政，以挽回清王朝江河日下的颓势。）
中国近代第一个正式施行的学制。1902年（清光绪二十八年）管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未及实行。1903年（清光绪二十九年） 7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年（清光绪三十年）1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。
由于主持“壬寅学制”的张百熙素以偏护新学遭谤议，同时也由于壬寅学制制定仓促，存在诸多不足公布后即有人提出不同意见，其中湖广总督张之洞还提出了较为系统的建议。在这种情况下，管学大臣张百熙、荣庆于1903年6月以“学堂为当今第一要务，张之洞为当今第一通晓学务之人”，奏请派张之洞会同商办学务，上谕照准。
1904年1月13日（清光绪三十年十一月二十六日），清政府公布了由张之洞，荣庆，张百熙主持重新拟定的一系列学制系统文件，包括《学务纲要》、《各学堂管理通则》、《蒙养院章程及家庭教育法章程》、《初等小学堂章程》、《高等小学堂章程》等统称《奏定学堂章程》。这是中国近代史由中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定系统，较“壬寅学制”更为系统详备。此为“癸卯学制”的形成背景。
拟订这个学制的指导思想是"中学为体，西学为用"。并且，大部分借鉴了日本教育体制的思想。在课程设置上，特别注重读经，具有浓厚的封建性。中小学均把修身列为课程之首，并特设读经讲经课。但各类学堂的培养目标和人才规格有所分化壬寅学制：中国第一个现代学制，为何未实行？，突破了传统教育培养官僚精英的单一目标。
癸卯学制自1904年开始逐步实行，至1911年辛亥革命以后废止。它从1903年公布起，一直延用到1911年清朝覆灭为止。对旧中国的学校制度影响很大，以后学校制度的建立，实际上是这个学制演变而来的。
值得注意的是，癸卯学制没有女子教育的地位，不准设立女子学堂，所以蒙养院教师无法由学校培养。蒙养院保姆只能由经过训练的育婴堂乳媪充任，她们是一些文化层次极低、封建思想浓厚、缺乏近代科学知识的妇人，蒙养院教育的封建性和落后性由此可见一斑。
壬子癸丑学制：中国第一个带有资本主义色彩的学制，第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的知识，将学堂改为学校。
1912－1913年间民国政府制定公布的学校系统。这两年旧历分别称壬子年、癸丑年，故称。设普通教育、师范教育、实业教育3个系统。
1911年辛亥革命后，以孙中山为首的南京临时政府壬戌学制是以什么为蓝本，对教育开始了一系列适应资产阶级需要的改革。关于学校的系统问题，教育部曾规定了一个学校体系，并附有9条说明。1912年9月公布，称为《壬子学制》。自该新学制公布至 1913 年 8月，又陆续颁布了各种学校规程，对新学制有所补充和修改，于是又总合成一个更加完整的学制系统，即《壬子癸丑学制》。
该学制为参照日本明治维新后新学制拟定，施行到1922年。废除了教育上的两性差别和满清贵胄学堂。除高师外，允许开办私立学校。
学制改学堂为学校，废除了尊孔读经，取消了进士出身奖励，确定了妇女的受教育权利和男女同校制度，同时筹办各级女子学校 。该学制施行到1922年，是中国教育史上第一个资产阶级性质的学制。
壬戌学制：又叫“新学制”或“六三三”学制壬戌学制是以什么为蓝本，是以美国学制为蓝本并对我国影响我国最长的学制！
1922年制定的新学制壬寅学制：中国第一个现代学制，为何未实行？，主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由军国民主义教育转向了平民主义教育。但它却并非盲从美制，而是中国教育界经过长期酝酿、集思广益的结晶。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
1922年壬戌学制是中国现代教育史上影响最深的一次变革，不仅提出了“多留各地方伸缩余地”的弹性教育理念，而且自下而上的改革，民间知识分子教育群体扮演了主角。中国出现了一个全世界的知识分子都纷至沓来的时代，也造就出杨振宁、邓稼先等一大批科学文化领域的杰出人才。
1922年壬戌学制是中国现代教育史上影响最深的一次变革，不仅提出了“多留各地方伸缩余地”的弹性教育理念，而且自下而上的改革，民间知识分子教育群体扮演了主角。中国出现了一个全世界的知识分子都纷至沓来的时代，也造就出杨振宁、邓稼先等一大批科学文化领域的杰出人才。
新中国新学制的改革与发展
(一)《关于学制改革的决定》是1951年由新中国政务院颁布，规定了从幼儿园到大学四段六级的内容。
1、幼儿教育，3-7岁，四年的修业年限。
2、初等教育，7-12岁五年，在这一阶段实施全面基础教育。
3、中等教育六年，包括中学、业余工农速成中学、业余学校、中等专业学校。
4、高等教育二到五年，包括大学、专业学院和专科学校。
(二)《关于教育工作的指示》
1958年9月中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，这次的指示颁布主要是为了“多快好省地发展教育事业，必须动员一切的积极因素”。
1、办学方针：确定了“两条腿走路”的办学方针，即官办教育和民办教育并行的双轨模式。
2、办学原则：“三个结合”，“六个并举”
三个结合：即统一性与多样性相结合，普及与提高相结合，全面规划与地方分权相结合
六个并举：在具体的办学形式上，各地要采取国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举;普通教育与职业(技术)教育并举;成人教育与儿童教育并举;全日制学校与半工半读、业余学校并举;学校教育与自学(包括函授学校、广播学校)并举;免费教育与不免费教育并举。
(三)《中共中央关于教育体制改革的决定》
1985年中共中央对教育的体制做出了相应的改革，确定了教育的根本目的和主要内容。
1、根本目的：提高中华民族素质，多出人才，出好人才。
2.主要内容：实行九年义务教育;调整中等教育的结构，大力发展职业技术教育;对高等教育改革。
(四)《中华人民共和国教育法》
1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》。
规定实行学校教育制度：学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，并且实行九年义务教育。
(五)《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
1999年中共中央国务院在决定中提出“两基”的目标，即全国基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
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